为贯彻落实《深化新时代教育评价改革总体方案》（以下简称《总体方案》）精神，2020年11月9日下午，三馆/医疗直属党支部于育衡楼二楼党员活动室开展《总体方案》专题学习活动。本次活动邀请到发展规划处处长、学科建设办公室主任、高等教育研究所所长应望江教授为支部党员们作以“教育评价改革：目标与任务”为主题的《总体方案》精神宣讲。活动由支部组织委员韩云云主持，全体支部党员共同参加此次活动。
应望江教授从《总体方案》的出台背景、工作要求、改革目标、重点任务和工作计划五个方面对《总体方案》的内容和精神进行了深度解读。首先他强调，教育评价事关教育发展方向。《总体方案》是新中国第一个关于教育评价系统改革的文件，也是指导当前和今后一个时期深化新时代教育评价改革的纲领性文件。《总体方案》从党中央关心、群众关切、社会关注的问题入手，破立并举，推进教育评价关键领域改革取得实质性突破，到2035年基本形成富有时代特征、彰显中国特色、体现世界水平的教育评价体系。然后他详细阐述了《总体方案》中的重点任务，指出方案对党委和政府、学校、教师、学生、社会5类关键主体，有针对性地推出了相应改革举措，破立结合，全面发力，破除“五唯”顽疾，落实立德树人根本任务，从根本上解决教育评价指挥棒问题。最后他结合具体工作实例和生活体验，分享了自己对于教育评价改革的独到见解和想法，深入浅出、高屋建瓴，引导支部党员们进一步思考、学习、领会方案精神。
喻世红书记谈到，《总体方案》是从一个角度回答了为什么办教育、什么是人民满意的教育，回答了培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的问题。深化新时代教育评价改革是一项复杂的系统性工程，涉及全学段、多重因素、不同主体、多元诉求，需要各方通力配合、协同推进，全面反思、审视、调整、完善现行的各类评价制度、评价标准、评价程序等。作为高校工作者，我们要回顾历史，立足现在，面向未来，结合本职工作和部门特点，积极配合学校开展教育评价改革工作，为落实立德树人根本任务，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献一份力量。
通过聆听应望江教授的《总体方案》精神解读，支部党员们受益良多，表示要以此次学习为契机，在深刻领会方案精神的基础上，学思践悟，知行合一，在工作中树立科学的教育评价观，让此次教育评价改革精神落地生根，努力践行新时代赋予我们的教育使命。
