博物馆里总是安静的，对博物馆的欣赏总是用眼睛看用心体会。但有一群人，却要打破静谧，为文物发声。这就是博物馆的讲解员。本期育衡讲坛有幸邀请到上海博物馆原教育部主任郭青生以及上海市银行博物馆业务主管许斌，与同学们分享如何“把博物馆‘讲’出来”。
长期从事博物馆教育工作的郭老师从自身经验出发，首先为大家清晰的定义了博物馆是通过物的阐释来开展社会教育的机构，紧接着郭老师提出，“格物致知”是博物馆教育的基本特征，进而探讨了博物馆教育的四大境界，鼓励博物馆人通过努力达到更好的教育目的，为提高全社会的科学人文素养努力。
随后，郭老师以上海博物馆中的货币部分与我校商学博物馆中的货币馆之间的相似性为着眼点，“现身说法”示范了如何在海量古代货币中“撷英”，以点带面地通过布币、刀币的来源、秦半两、开元通宝到机制币的演变等一个个小故事，构建起了整个货币发展史，描绘了一幅生动的历史宏图，充分展现了一个优秀讲解员应当具备的基本素质和具体要求。鼓励各位小讲解员努力提高自己的讲解水平和知识框架，为观众带来更好的参观体验和更多的收获。紧接着，郭老师还为大家介绍了上博的佛造像馆，演示了如何将看似深奥的佛教知识与艺术理论深入浅出的讲给观众听，让观众能够理解艺术的美。
接下来，来自上海市银行博物馆业务主管许斌老师结合自己丰富的工作经验，为大家剖析财经博物馆展品存在的共性，并示范如何凸显文物的个性。一是要将抽象的概念简单讲，让观众更好的了解金融中的一些概念；二是雷同的内容概括讲，寻找重点、概括特点、讲出亮点；三是身边的金融对照讲，引用生活中的例子让观众更生动的了解相关知识。
两位老师的分享让同学们对讲解员这一工作有了更清晰的了解，在问答环节中，同学们也提出了自己在讲解过程中遇到的问题，询问了老师如何更好地提升自己对相关领域的了解。
讲座之后，同学们纷纷表示两位老师的分享打开了大家认识博物馆的新方式，也对自己的财经知识体系架构有了新的想法，更加深了对自己讲解员身份的责任感和使命感。
