2019年12月11日是钱学森诞辰108周年。他说：“我的事业在中国，我的归宿在中国。”今天，让我们缅怀，纪念钱学森。
2019年12月9日晚，第十期“育衡讲坛”在武川路校区创业中心一楼报告厅举行。本次讲座邀请到钱学森之子、上海交通大学钱学森图书馆馆长钱永刚（以下简称“钱馆长”）为我们讲述“钱学森科技报国的圆梦历程”。报告厅座无虚席，全校师生近三百人聆听了此次讲座。大家一起在钱馆长的讲述下，进行了一场关于爱国、关于信念的对话。
讲座由档案馆（校史馆、博物馆）馆长喻世红主持
讲座主要以钱学森入读中学以后的五次重要人生选择为切入点展开，通过钱学森在人生几个重要节点的取舍与选择，让我们感受到他那份赤诚的爱国情怀与立志报国的坚定信念。
第一次到第二次
从第一次的“求学交大，志在救国，追逐万里铁路梦想”到第二次的“勤学奋进，志在兴国，立志航空矢志不渝”，从选择铁道工程到致力航空工程，我们看到了一位不拘泥于现状，善应变，识大局，一心只为祖国建设的科学家。
第三次到第四次
从第三次的“留美游学，志在报国，生死穷达不易其志”到第四次的“献身国防，志在强国，奋力铸就国之重器”，我们感叹是怎样一种强烈的情感，能让钱学森做到不论生死穷达皆不易其志，面对有关方面的询问：“中国人自己能不能搞导弹？”一句简单的肯定便扛起了国之重任——研制属于中国人的导弹。从钱馆长的讲述中我们了解到，受国力所限，在既缺人，又缺钱，还缺技术的情况下，我们建造导弹仅花费美国五分之一的经费就完成了所有国家要求的任务。在这个过程中，钱学森以国家需要作为自己的选择，把自己的一生奉献给了我国航天，发挥了举足轻重、不可替代的作用。
第五次
第五次选择是“金色晚年，志在富国，助力祖国圆梦复兴”。钱学森进入晚年仍不愿止步，致力于系统科学的研究，并首次提出知识密集型大农业理论，为解决中国未来“三个怎么办”出谋划策。对自己做出的伟大贡献，晚年的他只是淡淡的说了一句：“这一切成就来自于党，来自于集体。”什么赞美的言辞都形容不了钱学森的这一生，他的名字是永垂不朽的。
在之后的互动环节，同学们踊跃提问，钱馆长也一一详细作答，其中不乏钱馆长与父亲在生活中的一些故事和趣事，也是讲座的一大亮点。
有同学提问“钱老您是怎样看待钱学森之问（钱学森对温家宝总理提出的问题）？”钱馆长回答:“钱学森之问也可以说是钱学森之憾，父亲的一生虽说贡献了很多，但他也有很多的遗憾，他遗憾的是当今我们的教育过于重视逻辑思维训练，而忽略了形象思维。形象思维的重要性在于它是培养创新能力的要素，如果忽略了这一点我们怕是很难再有像钱学森这样的科学家了。”
当被问及：“在您心目中父亲是一个怎样的形象？”钱馆长说：“父亲在我心目中不是一个合格的父亲，他总是忙于工作而对孩子们的关注太少。但他又是一个合格的父亲，因为他和母亲总是用自己的一言一行对我们产生影响，在教育孩子上真正做到了身教重于言传。”
此外，钱馆长还向想要进一步了解钱学森的同学们推荐了两部纪录片：《仰望星空》以及中央电视台国际频道6集的钱学森纪录片。
第十期育衡讲坛在整个报告厅经久不息的掌声中圆满结束。喻世红馆长在总结讲话中希望通过此次讲座，能让同学们感受到钱学森生死穷达不易其志的报国情怀，作为新时代的接班人，我们当以钱学森为代表的这批爱国主义科学家为榜样，矢志报国、不断学习。
育衡讲坛
“育衡讲坛”是学校为丰富学校文化生活，推进档案育人、校史育人、文博育人而开展的通识系列讲坛。“育衡”二字分别取自创校校长郭秉文“三育并举”、“四个平衡”的教育理念，“育”字又有“三全育人”之意。“育衡讲坛”旨在充分发挥档案馆、校史馆、博物馆作为学校文化中心在“三全育人”中的作用，重在以通识讲座的形式推进通才与专才的平衡。
